高職院校的核心任務(wù)是為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)應(yīng)用型人才。要實(shí)現(xiàn)這一任務(wù)，就必須堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“應(yīng)用能力”為主，切實(shí)加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)工作。由于高職院校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)關(guān)系到學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，因此，我們必須進(jìn)一步提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室重要性的認(rèn)識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則，解決實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的突出問題，以利于實(shí)驗(yàn)室作用的發(fā)揮。

一、高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的特征

1.實(shí)踐性

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，既要懂專業(yè)實(shí)驗(yàn)的理論和原理，又能實(shí)際操作、開展實(shí)驗(yàn)。因此，高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需充分考慮學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)、實(shí)驗(yàn)室工作條件及儀器設(shè)備配置的合理性與先進(jìn)性。強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性是因?yàn)閷W(xué)生“可以從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中得到一些結(jié)論和通則，指導(dǎo)未來的實(shí)踐，使人們更有效地行動(dòng)”。突出實(shí)踐性是學(xué)生專業(yè)基本技能訓(xùn)練和技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練的必然要求，也是后續(xù)綜合技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

2.職業(yè)性

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的職業(yè)針對(duì)性越強(qiáng)，學(xué)生的職業(yè)技能越能得到訓(xùn)練和強(qiáng)化。例如，機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生需掌握普通機(jī)械制造的各種加工工藝，了解典型機(jī)械機(jī)構(gòu)的工作原理。由于多數(shù)學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)驗(yàn)室的職業(yè)性十分必要。

3.技能性

與本科院校的學(xué)科型人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，職業(yè)院校更重視學(xué)生的技能培養(yǎng)。若材料專業(yè)學(xué)生不會(huì)做壓力實(shí)驗(yàn)、拉伸實(shí)驗(yàn)，到企業(yè)后難以開展實(shí)驗(yàn)或指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)員。因此，高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需重視技能培養(yǎng)。

   二、高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的原則

1.具備高新技術(shù)內(nèi)涵

社會(huì)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步要求高職院校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件具有技術(shù)先進(jìn)性，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需具備超前意識(shí)，持續(xù)投入以適應(yīng)人才培養(yǎng)需求。

2.體現(xiàn)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境

職業(yè)訓(xùn)練環(huán)境越接近生產(chǎn)實(shí)踐，學(xué)生對(duì)專業(yè)和工作的適應(yīng)性越強(qiáng)。例如，黃金首飾加工專業(yè)實(shí)驗(yàn)室可模擬真實(shí)車間環(huán)境，理論課也可在實(shí)驗(yàn)室開展。西方發(fā)達(dá)國(guó)家提倡“合法化的周邊參與”理論，強(qiáng)調(diào)知識(shí)從實(shí)踐中來，學(xué)生通過“師傅帶徒弟”方式提高技能，消除就業(yè)后的陌生感。

3.科學(xué)的組織管理

實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)除硬件投入要到位外，也需加強(qiáng)“軟件”建設(shè)，如制定實(shí)驗(yàn)室中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、配套實(shí)驗(yàn)教材、完善評(píng)價(jià)和督導(dǎo)機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)室納入規(guī)范管理。

三、高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)注意的問題

1.合理規(guī)劃、突出特色

高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需結(jié)合專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與設(shè)備人員配置，突出技能培養(yǎng)特色，并尋求企業(yè)與社會(huì)的支持。

2.配備精干、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室作用發(fā)揮的關(guān)鍵在于教師的技能和教學(xué)能力。高職院校應(yīng)克服重理論、輕實(shí)驗(yàn)的傾向，重視實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提倡理論教師能上實(shí)驗(yàn)課，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。同時(shí)，可聘請(qǐng)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和技師擔(dān)任兼職實(shí)驗(yàn)教師，最大限度發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用。